Vstup do školy je jednou z najvýznamnejších udalostí v živote dieťaťa. Jeho život sa značne zmení najmä tým, že je to čas, kedy treba dávať častejšie prednosť prvým vážnym povinnostiam. O tom, či bude v škole šťastné, rozhoduje nielen správny výber školy, ale aj čas nástupu do nej. 

Preto je dôležité tento krok správne načasovať a myslieť na to, že predčasný vstup do školy môže nepriaznivo ovplyvniť celú školskú dochádzku dieťaťa. Nestačí, že je dieťa na školu zrelé. Je potrebné, aby na ňu bolo aj pripravené.

V súvislosti s týmito skutočnosťami je potrebné pre svoje dieťa vybrať tie najlepšie možnosti. Ak si neviete poradiť sami, pracovníci pedagogicko-psychologických poradní vám radi pomôžu.

Odložiť nástup na plnenie povinnej školskej dochádzky o jeden rok sa odporúča dieťaťu, ktoré má:
•    problémy s výslovnosťou alebo nevie formulovať vety,
•    nevydrží sa sústrediť a nezapamätá si vetu,
•    nedokáže sa orientovať v čase, neovláda priestorovú orientáciu,
•    nevie dodržiavať základnú hygienu, samostatne sa obliekať, obúvať, vyzliekať, nevie jesť,
•    nepozná údaje o sebe (rodine, adresu, svoj vek),
•    nemá záujem o učenie, nie je prirodzene zvedavé na nové veci, nekladie otázky,
•    je  neposedné a netrpezlivé,
•    dieťa je príliš malé na to, aby mohlo sedieť v školskej lavici,
•    má nejaké zdravotné problémy,
•    dieťa sa narodilo medzi májom a augustom pred šiestimi rokmi.

 

Školská zrelosť je telesná, rozumová a emocionálna vyspelosť na takej úrovni, že dieťa  dokáže úspešne zvládnuť školské povinnosti.

Telesná zrelosť: - prvá premena telesnej stavby dieťaťa – dieťa si dokáže chytiť pravou rukou  ľavé ucho a opačne

 

Psychická zrelosť: 

• Ovplyvňuje ju podnetnosť domáceho prostredia
• Používanie  hračiek,  kresliacich potrieb, skladačiek, kníh
• Dieťa vníma mužské a ženské roly v rodine
• Dieťa z celku dokáže vyčleniť časti a opäť z nich zložiť celok
• Pozná farby
• Rozlišuje tvary
• Rozoznáva prvú a poslednú hlásku slova
• Kresba vernejšie odráža skutočnosť
• Dieťa vie obkresliť jednoduchú predlohu
• Vie nakresliť postavu so všetkými jej časťami
• Úchop ceruzky je správny
• Pri kreslení preferuje jednu ruku
• Kreslí tak, že línie sú pevné – neroztrasené
• Vie vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary
• Dokáže postrehnúť podobnosti a rozdiely
• Začína chápať vzťahy a súvislosti
• Vie povedať svoje meno, priezvisko, adresu
• Ovláda detské riekanky a piesne
• Rozoznáva množstvo, veľkosť, poradie
• Spočíta predmety do päť
• Vie sa orientovať v priestore – vie, kde je vpredu, vzadu, hore, dole, vpravo, vľavo 
• Vie vyrozprávať krátky príbeh
• Vie odlíšiť hru od povinnosti
• Zadanú úlohu sa snaží splniť – nezačína stále nové aktivity – dokáže sa sústrediť 15 – 20 minút
• Má primerané psychomotorické tempo
• Vie sa samostatne obliecť, obuť, pozapínať gombíky, zaviazať šnúrky, samostatne najesť a obslúžiť na WC
• Dieťa sa dokáže odlúčiť od matky – neskrýva sa za rodičov, neuteká
• Zvykne si na nové prostredie – hrá sa spoločne s deťmi, nie je agresívne

 

 

 Viac sa dozviete TU alebo TU.